Ara que ja hem arribat a la meitat del curs els projectes s'han d'anar concretant. Tenint en compte que el perfil dels meus grups és una mica especial, he decidit dur a terme la feina amb els meus grups de reforç. Es tracta de grups molt reduïts d'alumnes amb un nivell mig/alt d'anglès. Es treuen del seu grup classe perquè tinguin l'oportunitat de poder practicar conversa, lectura, pronunciació, entonació, i escriptura en profunditat. Per fer aquesta prova és ideal començar amb un grup petit per després poder aplicar-ho a grups més nombrosos.
Començaré immediatament perquè ho pugui dur a terme abans que s'acabi el trimestre. Faré grups de quatre alumnes. De manera que els dotze puguin formar part del projecte.
El primer pas és aconseguir una adreça de gmail de manera que puguem mantenir una correspondència fluïda i que em puguin enviar les seves aportacions abans de penjar-les al blog.
Treballarem un blog: http://tapiroenglishmagazine.blogspot.com
La idea és crear una petita revista de l'institut on hi surtin reflectits una sèrie de punts:
-Entorn del centre: Explicar una mica la ciutat on està situada el centre amb fotografia.
-Descripció del centre: Petita descripció molt general al blog. En segon lloc els alumnes hauran de practicar les diferents parts del centre amb la pàgina web www.clicknlearn.net i fer una ruta pràctica per l'institut explicant detalls del centre en anglès. Al mateix temps anirem fent fotografies.
-Amb l'animoto farem una petita presentació comentada de la visita pel centre.
-Sant Jordi: Descripció dels diferents tallers i comentari amb fotos. Alguns dels alumnes participaran en la webquest en anglès: Saint George and other Patron Saints in England
La intenció és treballar les diferents eines 2.0 com el podcast o les geocities i que els alumnes es familiaritzin amb totes elles.
Els objectius estan centrats en algunes de les competències bàsiques centrals:
Competència comunicativa: llegir informació de pàgines web i escollir la més adient pel text a tractar. Descriure oralment i de forma escrita parts del seu entorn. Escoltar instruccions en anglès relacionades amb l'àmbit tecnològic (adreces de correu, paste, cut, edit) Escoltar-se i corregir entonació, pronunciació (podcast)
Competència lingüística i audiovisual:Tractament de fotografies, vídeos, podcasts
Tractament de la informació i competència digital: Aplicació de diferents eines 2.0 en l'aprenentatge de la llengua.
Aprendre a aprendre: els alumnes han d'enviar els seus texts al professor abans de penjar-los a blog. Rebran la corresponent correcció i en el moment de penjar-ho ha de ser correcte!
Autonomia i presa de decisions: Tot i que les eines estan mot pautades els alumnes poden donar forma als texts, audions, muntatges fotogràfics, lliurement.
Al final del projecte els alumnes hauran d'omplir una graella d'autoavaluació i també criticant positivament i negativament aquesta manera de treballar la llengua, l'assoliment d'objectius i suggeriments de canvis o aportacions personals.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada